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Différenciation et inclusion
DYS, TDAH, TSA, ULIS, AESH, élèves allophones, HPI, multi-niveaux. Adapter sans s'épuiser.
6 articles publiés
- Différenciation et inclusion
Construire un emploi du temps ULIS qui inclut vraiment
Un emploi du temps ULIS école coordonne douze trajectoires individuelles, pas une grille collective. Méthode en cinq étapes, exemple concret de grille élève, coordination AESH co et règles de stabilisation jusqu'à la Toussaint.
24 min - Différenciation et inclusion
PPRE, PAP, PPS, PAI : quel plan pour quel élève
Tableau clair pour distinguer PPRE, PAP, PPS et PAI : qui rédige, pour qui, dans quel délai, avec exemples concrets.
13 min - Différenciation et inclusion
Tenir un CE1-CE2 sans s'épuiser : la méthode terrain
Comment organiser un CE1-CE2 sans rentrer cassé chaque soir : emploi du temps, plans de travail, mutualisation et pièges à éviter, prof à prof.
11 min - Différenciation et inclusion
Adapter une fiche pour un élève dyslexique en CE1
7 ajustements concrets pour adapter une fiche d'exercices à un élève dyslexique de CE1 : police, taille, interligne, espace entre les mots, alignement, consignes segmentées et quantité d'exercices à compétence égale.
11 min - Différenciation et inclusion
3 niveaux d'exercices : la base de la différenciation
Construire un exercice à 3 niveaux (guidé / standard / défi) sans tripler ta prep : méthode, exemples maths et français, pièges à éviter.
10 min - Différenciation et inclusion
École inclusive : ce que ça change pour ta classe
Ce que l'école inclusive change concrètement dans ta classe primaire : dispositifs, gestes pédagogiques, charge réelle, droits et limites.
17 min